全能バランス開発を目指す 寺小屋グループ

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アルゴクラブ

マニュアルを破り捨てよう。国際アルゴ連盟チェアマン・最高教室長 

時代が求める『算数脳』プログラム
算数脳とは『見える力』と『詰める力』の二つの能力に大別されます。
『見える力』とは、図形問題を見て、手がかりとなる補助線が引ける、問題文を読みながら頭の中で立体的な考え方ができる、情報を図や表に整理して法則をみつけるといった、閃きやセンスです。
『詰める力』とは、出題者の聞きたいことを一言でつかむ要約力や論理性、問題文を一字一句読み落とさない集中力、最後まで解こうとする意志を意味します。

指導システム
自ら考えて解決する感動をくり返し、数理的試行を定着させます。

【発想→構想】の循環

1 数理ゲーム、平面立体パズル、論理問題による知能トレーニングです。
2 「遊び」を通して、子どもたちの可能性を引き出します。
3 自ら考えて解決する事の感動をくり返し、「発想→構想」を習慣化します。
4 ゲームやパズル、論理問題に挑戦することで、考える楽しさを体感します。
5 快感、達成感のくり返しで、数理的な思考法(試行錯誤、発想、整理、組み立て、証明)が習慣化され、算数が好きになります。

主な使用教材
工夫に満ちた教材で数理的な思考法を習慣化します。

アルゴ(algo) アルゴクラブのメイン教材
アルゴ(algo)
ピーキューブ ピーター・フランクル氏監修
ピーキューブ
アイキューブ
アイキューブ
ジオ・1
ジオ・1
ナンバーリング
ナンバーリング
 
開校教場
開校教場
本部教室 市駅教室
 
 
 
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